LLENGUATGE VERBAL

Agrupament/sessió
Gran grup.
Després del pati (matí o tarda).
En rotllana. 

Material
CD o conte no conegut per ells (audio només) a l’ordinador 

Altres 

Objectius
Potenciar l’escolta activa.
Exercitar la memòria comprensiva

Descripció de l’activitat 
Audició i comprensió d’un conte no conegut.

Poso un conte a l’ordinador: LA VACA PACA (contes del Tom i La Laia, edu365, ed. infantil). 
La tria d’aquest conte es deu a que és força atractiu visualment, és interactiu: està fet amb Flash i hi ha elements per tocar que es mouen o que fan una acció, però pot ser qualsevol altre.

La intenció és que primer hi hagi una estona només per escoltar el conte (sense veure’l), per fer tot el treball d’escolta i comprensió. 
El poso en marxa però només l’audio. Recordo les normes: mantenir la postura adequada, escoltar amb atenció. Els explico que és molt important que escoltin atentament perquè després els faré preguntes i afirmacions i m’han de dir si dic mentides o veritats.
M’asseguro que van comprenent la història, faig les pauses necessàries. 

Quan acaba el conte començo a fer les preguntes. Els dic coses que han passat al conte i han de decidir si m’ho invento o no.
Cal que pensin bé les respostes. Han de verbalitzar les opcions correctes. Repetir estructures de les frases. 


Per finalitzar, els explico que a continuació podrem mirar el conte. Engego el projector i veiem el conte amb imatges a la pantalla.
És interessant que el conte sigui senzill, atractiu en la narració i no gaire llarg. 


 

Es pot repetir aquesta activitat al llarg del curs, amb contes coneguts: LA RATETA. Aquest últim dóna opció a jocs amb el llenguatge: inventar rimes fàcils. Per exemple: La rateta escombrava la cuineta, es va trobar una croqueta, es va comprar un sombreret, se la va menjar un gatet…

 

0 Comentaris

Envieu un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *