LLENGUATGE VERBAL. RECONEIXEMENT DEL NOM PROPI

Agrupament/sessió

Lectoescriptura.

Mig grup (desdoblament).

Material 

• Targetes plastificades
amb el nom dels nens
• Corona de llop

• Pissarres individuals i
retoladors veleda
 

Altres

Treballem en sessions
específiques de lectoescriptura. Dos cops per setmana desdoblant el grup;
l’altre mig grup fa psicomotricitat. Per organitzar-nos així comptem amb la
mestra de reforç.

 

Objectius 

• Familiaritzar-se amb elnom propi i el dels companys. 

• Practicar l’escripturadel nom propi. 

Descripció de l’activitat

Una nova activitat per aprendre el nom propi.

Comencem la sessió asseguts en rotllana. Els mostro les targetes dels noms i repassem el nom de
tots el que som a la classe: “de qui és aquest nom?”, “qui deu començar amb aquesta lletra (ensenyo només la inicial)?”…

Els entrego a cada nen, se’ls miren, comproven que és el seu. Els tornem al centre de la rotllana, els barrejo i, per torns, van sortint a buscar el seu.

És una petita estona per familiaritzar-se amb el nom propi.




L’activitat comença quan els presento el Llop “Menja-noms”, que com el seu nom indica és un llop terrible què li agrada menjar-se els noms dels nens. La única manera de protegir-se d’ell és arribar abans que ell i arrabassar-li el nom.

El llop és una corona amb cara de llop. Me la poso i teatralitzo que sóc el Llop “Menja-noms” i tinc mooolta gana de menjar-me el nom de… la Marina. Mentre vaig a buscar aquest nom la Marina haurà de córrer a salvar el seu nom: l’ha de trobar entre els del grup i quedar-se’l. Uf! S’ha salvat pels pèls.

 

Repetim unes quantes vegades. Al primer moment els costa però s’habituen ràpidament i com que ja fa uns dies que hem fet activitats amb els seus noms ja comencen a reconèixer-los i sempre el troben abans que el llop se’ls mengi.


Els agrada molt i es passa una estona de nervis i rialles a la classe. Després em demanen de jugar ells tots sols.


Després del joc ve el moment d’escriure. Col·loco els cartronets a taula, van a seure allà on hi ha el seu nom i el practiquen copiant-lo a la pissarreta algunes vegades mirant el model.






 

És fantastic quan s’ajuden espontàniament.











5 Comentaris

  1. Susana

    Hola Marta, m'agraden molt les teves idees per treballar el nom amb els peques. Aquest curs estic a p3 i m'agradaria posar en pràctica aquesta activitat. No tens pas la plantilla de la corona??
    Moltes gràcies per compartir aquestes idees tant genials!!

    Respon
    • Marta Montero

      Hola Susana. Moltes gràcies per les teves paraules! 🙂
      La corona me la van explicar fa molts anys en un taller de plàstica per mestres, però he fet el "despiece" en un document que pots descarregar des del següent enllaç: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxzb2xzbWFydGE0fGd4OmExNmZjOWM3NzAyOTRmNw
      Les mides les hauràs de fer a ull: les dues tires llargues són per fer la cinta de la corona (no cal que siguin dues peces sinó una de sola que tallis d'una cartulina).
      Cada any que l'he fet amb els nens ha sigut un súper exitàs!!! aviam si us agrada. Salutacions 🙂

      Respon
    • Susana

      Moltes gràcies Marta! Ja t'explicaré com va…

      Respon
  2. Mònica Castillo

    Hola Marta tens un bloc molt maco i endreçat. Felicitats!!!!

    Respon
    • Marta Montero

      Hola Mònica! Saps que em fa molt il·lusió el teu comentari? M'importava molt que el blog tingués una aparença polida i endreçada i m'agrada que sigui una qualitat valorada pels que us passeu per aquí. 🙂
      Gràcies i una abraçada!

      Respon

Envieu un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *