RACÓ DE LLEGIR I ESCRIURE. LECTURA DE FRASES SIMPLES I COMPRENSIÓ DE LA FRASE.

Agrupament/sessió

Racó de llegir i escriure.
Parelles.

Material 

Taulell circular amb frases per llegir (català / castellano).
Fitxa de treball individual.

Per construir el taulell:
(cara A)
•Retallar les frases.
•Distribuir-les pel disc de cartolina.
•Marcar cada frase amb un gomet distintiu.
(cara B)
Repetir el procés però retallant les frases i deixant-ne només article i substantiu.
•Plastificar el taulell circular.

Altres





Objectius 

• Comprendre el significat de frases senzilles.
• Identificar el dibuix que correspon al contingut de la frase llegida (d’entre dues opcions possibles)
• Compartir amb el company la lectura i consensuar el significat del què han llegit.

Descripció de l’activitat 

Activitat per al Racó de Llegir i Escriure graduada en dos nivells de dificultat.
Quan els alumnes comencen a tenir competències lectores es poden introduir exercicis molt bàsics de comprensió lectora. Això és el que es persegueix amb aquesta proposta per al treball autònom en parelles.

Es parteix d’un tauler ple de frases per una banda i de mots simples per l’altra. És una cartolina circular amb les frases desendreçades. La distribució no té més motiu que fer-ho més amè, que els alumnes girin el disc per concentrar-se en la frase triada i fer-ho més atractiu visualment. Moltes vegades quan mostrem als infants un full ple de paraules o frases se’ls fa una muntanya pensar que s’hi han d’enfrontar a llegir. M’ha semblat que d’aquesta manera els resulta menys feixuc.

Versió inicial:

S’utilitza el tauler per la banda de les frases. Cada frase està marcada amb un gomet distintiu, que els ajudarà a l’hora de realitzar la fitxa de treball:

I una fitxa de treball amb una graella de dibuixos (la fitxa necessita un petit procés d’elaboració prèvia per part del mestre: col·locar els gomets a la columna de l’esquerra que corresponguin als que s’han triat per marcar les frases al taulell).

Fitxa català / Ficha castellano

La idea és seleccionar a la fitxa de treball un gomet i buscar al taulell la frase que tingui aquell mateix gomet. Llegir la frase i encerclar el dibuix que s’hi descriu. Cada frase té dues opcions amb petites variacions, cal triar la correcta:



Quan acaben la lectura, els alumnes han de pintar els dibuixos i poden escriure al darrera noves frases. 

Versió simplificada:

Segurament no tots els alumnes podran llegir i entendre frases en aquesta època del curs. Per això cal preveure un nivell més senzill que sigui adient a les possibilitats dels que encara els costa una mica llegir.

En aquesta versió els alumnes treballen amb la cara posterior del tauler. S’hi mostren el mateixos substantius de les frases anteriors però acompanyats només de l’article: “UN GOS”, “UNA FLOR”, “UNA TAULA”, “UN COET”…

La fitxa de treball, per la seva banda, també és més simple. Conté moltes il·lustracions, el doble de les que es necessiten, però difereixen clarament les unes de les altres (no com en el primer cas, que les diferències eren de matisos més subtils, com el color, la mida, algun altre petit detall…).
En aquest cas els alumnes llegeixen les paraules al tauler i busquen el dibuix corresponent a la fitxa.
Fitxa català / Ficha castellano

Els alumnes han de pintar els dibuixos “llegits” i com a feina complementària poden fer la llista dels altres dibuixos al darrera del full o bé copiar alguna frase.

22 Comentaris

  1. Anònim

    Moltes gràcies! Ho faré servir per 1r, amb petit grup. M'anirà genial.

    Respon
    • Marta Montero

      Hola! Sí, jo també penso que és una proposta interessant per a 1r. Espero que et sigui útil. Gràcies 🙂

      Respon
  2. Laia Arroyo

    Felicitats per tot el material tan elaborat, és genial! M'agradaria saber quina és aquesta tipografia? Moltes gràcies 🙂

    Respon
    • Marta Montero

      Hola Laia. Aquesta tipo es diu "DK Lemon Yellow Sun". És de descàrrega gratuïta i la vaig trobar a Dafont.com (però segur que està en altres webs de tipografies)
      Gràcies i salutacions, 🙂

      Respon
  3. Laura

    Me ha encantado! Este año porque estoy en 3 años… Pero tan pronto cómo pueda lo utilizaré!
    Muchas gracias por compartir tus ideas tan creativas 😉

    Respon
    • Marta Montero

      Gracias, Laura!
      Piensa que todas las propuestas pueden adaptarse a los diferentes niveles. Por ejemplo, en 3 años podrías jugar con nombres de los niños y en 4 años con palabras trabajadas o palabras que empiecen con la misma letra… La propuesta la puedes simplificar sin necesidad de hacer el código de gomets que yo he preparado para los de 5.
      Lo importante es que la actividad les incite a leer.
      Espero que lo disfrutéis. Un saludo! 🙂

      Respon
  4. Anònim

    Hola Marta! Et volía donar les gràcies per comparir tot aquest impressionant material. Fa molt poc he començat a treballar com a mestra i el teu treball és de gran ajuda.
    Lucia.

    Respon
    • Marta Montero

      Hola Lucía. Moltes gràcies a tu. Els vostres comentaris animen a seguir compartint. M'alegro que t'inspiri i t'animo a que li donis el teu toc personal. Molta sort!!!

      Respon
  5. Raquel Garcia

    És genial!!! No només és important llegir… Sinó comprendre el que es llegeix, és molt encertat pels més petits, ben pensat gràcies per compartir-ho!

    Respon
    • Marta Montero

      M'alegro que t'agradi, Raquel. A mi també em va semblar que calia plantejar activitats de P5 que treballessin la comprensió.
      Gràcies a tu pel comentari. 🙂

      Respon
  6. Anònim

    Moltes gràcies Marta per tot el material que comparteixes al teu blog.
    Estem preparant racons de llengua pel curs vinent i ens ha ajudat molt!!!
    Cristina.

    Respon
    • Marta Montero

      Hola Cristina! M'agrada molt que ho pogueu aprofitar. Gracies pel teu comentari, m'anima!!! 😉
      Una abraçada.

      Respon
  7. Marta Montero

    😉 Te la pots "tunejar" com vulguis!!! Gràcies pel teu comentari, Mercè. Una abraçada!

    Respon
  8. Mercè Rodriguez Uris

    Aquesta també te l'agaf… Necessitem coses creatives i significatives a l'escola! Gràcies! Besadeta!

    Respon
  9. Mamen

    Me encanta, me la apunto para mis peques de infantil.

    Respon
    • Marta Montero

      Gracias Mamen. Espero que les guste! Saludos. 🙂

      Respon
  10. Joana - a l'aTAC

    Uiuiuiuiui… Aquesta me la copio ara mateix!! De debò que necessito que se m'enganxi una mica de la teva creativitat ara mateix 😀 Moltíssimes gràcies per compartir una activitat tan ben pensada i tan adient per a aquestes edats.
    Una abraçada, guapa!

    Respon
    • Marta Montero

      Per això està, Joana, perquè l'agafis o l'adaptis o el que vulguis! 😉
      Merci! Una abraçada.

      Respon
  11. Marta

    És genial!!! Moltíssimes gràcies per compartir!!! És un gran racó d'aula.

    Respon
    • Marta Montero

      Hola Marta! A mi també em sembla un bon racó per tenir-lo a classe, indispensable. I als nens els agrada anar-hi.
      Gràcies a tu pel comentari. Una abraçada!! 🙂

      Respon
  12. Blanca B

    Una estupenda idea, gracias, guapa.

    Respon
    • Marta Montero

      Gracias Blanca! Me alegro de que te guste. Un abrazo! 🙂

      Respon

Envieu un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *